Página principal

De Neabs

Tabela de conteúdo

1 Apresentação
2 Funções Gerais dos NEABs

Apresentação

A proposta de uma página específica para os NEABs pretende divulgar esta rede de articulação nacional composta por instituições de ensino superior cuja ideia central é atuar no campo do ensino, pesquisa e extensão voltados para a promoção da igualdade.

A rede nacional de NEABs ou chamada Consórcio de NEABs e a ABPN sugiram da mesma conjuntura histórica, a saber, a ampliação do número de acadêmicos e acadêmicas de origem africana, oriundos do Movimento Negro e que se qualificaram nas décadas de 1980 e 1990.

Desse modo, partindo de uma mesma conjuntura de lutas e reivindicações, acreditamos que o apoio e a parceria entre ambas as instituições podem proporcionar oportunidades novas de trabalho nesse campo das relações raciais no Brasil. Assim, como discutimos intensamente e várias propostas nesse âmbito foram dirigidas, no I Seminário Virtual da ABPN, nossas expectativas se ampliaram em relação a essa parceria e, de modo a divulgar as atividades desenvolvidas pelos NEABs de todo o Brasil, criamos esta página que é uma ampliação do Catálogo de NEABs e possibilidade de disponibilizar mais informações e de modo mais dinâmico e facilitado.

Funções Gerais dos NEABs

O conjunto dos NEABs possui funções em comum, a saber:

– Desenvolver ações voltadas para avaliação e acompanhamento da implementação do Parecer CNE/CP 003/2004 e da Resolução CNE 001/2004 que tratam das Diretrizes Curriculares para a Educação e Relações Etnicorraciais e Ensino de História da África e da Cultura Afro-Brasileira, através de atividades de pesquisa, ensino e extensão, de caráter interinstitucional e multidisciplinar;

– Incentivar o fortalecimento e/ou criação de núcleos, laboratórios e programas de pesquisa especializados nos estudos de temas alusivos aos aspectos sócio-educacionais e culturais das populações afro-brasileiras e indígenas;

– Subsidiar a elaboração, acompanhamento e avaliação das diferentes agências públicas e sistema de ensino com vistas à implementação de políticas públicas de diversidade cultural, em especial, voltadas para populações afro-brasileiras e indígenas;

– Estimular, no âmbito das instituições, a reflexão acerca das desigualdades etnicorraciais e das políticas de promoção de igualdade.

Para tanto, as Instituições de Ensino Superior se propõem a realizar as seguintes ações:

– Incentivos às pesquisas sobre processos educativos voltados para os conhecimentos de matrizes africanas e indígenas;

– Divulgação de conhecimentos produzidos sobre a temática da diversidade cultural e das populações de origens africana e indígena em diferentes modalidades de comunicação;

– Identificação e coleta de informações acerca das populações afro-brasileiras e indígenas com a finalidade de subsidiar a formulação de políticas públicas voltadas para a diversidade étnico-racial nos sistemas de ensino;

– Produção e avaliação de materiais didático-pedagógicos referentes às relações étnico-raciais na sociedade brasileira;

– Estimulo à criação, desenvolvimento e consolidação de programas de pós-graduação sobre estudos africanos, afro-brasileiros e indígenas;

- Criação de instrumentos de intercâmbio entre os núcleos de estudos afro-brasileiros e outros grupos acadêmicos correlatos com o objetivo de subsidiar políticas institucionais dos sistemas de ensino;

– Fomento e consolidação de experiências de pesquisa e extensão na área de formação de professores para superação de práticas de racismo e de discriminação;

– Incentivo ao desenvolvimento de estudos e pesquisas que ampliem os conhecimentos e subsidiem a execução de políticas educacionais para as comunidades remanescentes de quilombos e outros territórios negros e indígenas.

Segundo consta nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, cabe aos NEABs um papel fundamental, qual seja:

- atuar no mapeamento e divulgação de experiências pedagógicas de escolas, estabelecimentos de ensino superior, secretarias de educação, assim como levantamento das principais dúvidas e dificuldades dos professores em relação ao trabalho com a questão racial na escola e encaminhamento de medidas para resolvê-las, em parceria com a administração dos sistemas de ensino;

- participar da articulação com sistemas de ensino, estabelecimentos de ensino superior, centros de pesquisa, escolas, comunidade e movimentos sociais, visando à formação de professores para a diversidade etnicorracial;

- auxiliar na identificação de fontes de conhecimentos de origem africana, a fim de selecionarem-se conteúdos e procedimentos de ensino e de aprendizagens;

- apoiar a divulgação de uma bibliografia afro-brasileira e de outros materiais como mapas da diáspora, da África, de quilombos brasileiros, fotografias de territórios negros urbanos e rurais, reprodução de obras de arte afro-brasileira e africana a serem distribuídos nas escolas da rede, com vistas à formação de professores e alunos para o combate à discriminação e ao racismo.